聚焦校园疫情应急处置，以演代练提升实战水平——惠卫职院2022年春季学期校园新冠疫情防控应急处置演练
为提升校园新冠疫情应急处置能力，加强校园疫情防控内外联动，全面检验校园疫情应急处置整体能力，3月16日上午，惠州卫生职业技术学院举行2022年春季学期校园疫情防控应急处置演练，通过桌面推演和分场景实景演练相结合，以检验校内应急响应机制和应急处置机制为重点，明确属地、行业、单位及个人的“四方责任”，以演代练检验校园“1+3”新冠肺炎疫情应急处置机制。
本次演练邀请属地及相关专业部门负责人及专家到场，直接参与演练，并对相关场景处置情况进行点评，校党委书记肖剑作为总指挥，校长琚雄飞作为执行指挥，下设10个工作组明确责任分工，校领导班子及部门负责人参与演练或现场观摩。
演练场景
场景一：指挥人员到位，启动应急预案。
校办负责人接到市疾控中心通报，第一时间向学校分管疫情防控的校领导汇报，随即向肖剑书记、琚雄飞校长汇报。学校立即召开疫情防控工作专班会议，启动应急指挥部，各项应急举措同步到位，办公楼101报告厅迅速开启大屏幕联网监控和指挥系统。
场景二：校园出入口管控，东大门搭建缓冲区。
全体按下暂停键，除工作人员外，其他人员原地不动，迅速关闭学校西大门，保留东大门进校通道，校园只进不出。东大门设置师生返校专用通道，同时，在东大门入口（收发室外）设置10米缓冲区，做好启动校园封闭封控的快速准备。
场景三：停止线下教学活动，所有人员原地不动。
立即暂停所有线下教学活动，每人佩戴口罩，加强室内通风，做好人员管控，配合做好流调进行人员甄别，按照接触情况进行分类，执行分区、分级管控。
场景四：校内师生员工分类管控。
学生处对寝室楼执行准封闭管理，对学生在校数进行摸排，对校外学生分类通知并提出不同的流动方案。人事处对校内人员进行摸排（包括来访人员、后勤及外包项目人员），统计基本生活保障需求。
场景五：配合开展流调溯源，做好人员分类管控。
配合开展流行病学调查，对确定为密切接触者和次密切接触者按照有关要求集中隔离，其他人员根据专业意见分区管控。
场景六：启动全员核酸检测预案，以实战代替演练
立即布置全员核酸检测现场，启动校园全员核酸检测。按照分区指引，全员分批、有序进入入口引导区，并按照指定路线先后到测温验码区、信息录入区、核酸检测区，进行核酸检测，随后从出口引导区有序撤离现场。
演练结束后，校内外参演人员对整个应急演练过程的进行总结，相关专家对应急处置过程进行点评，针对此次演练中发现的薄弱环节，相关校领导及部门负责人针对性提出了改进意见，肖剑书记和琚雄飞校长分别就如何更好地提升校园疫情防控应急处置能力提出了具体要求。
肖剑指出，通过应急演练，学校全面检验了疫情防控的应急指挥和处置能力，为进一步优化应急预案提供了实践支持。他表示，发生疫情后，人员甄别和及时管控是首要任务，对校园全场所、全环境进行消杀至关重要。同时，疫情防控领导小组进驻和调度必须在第一时间完成；后勤保障工作是疫情应急处置工作的核心，针对疫情发生后的学校后勤食宿安排须制定明确的详细方案，确保校园稳定；建立层级负责制，确保责任落实到人；统一信息发布口径，信息公布及时精准，及时回应疑问，主动对接师生需求。
琚雄飞指出，当前校园疫情防控形势严峻，开展应急演练正逢其时。目前，境外疫情跌宕起伏，国内疫情严重反弹，周边疫情虎视眈眈，部分地区甚至出现大规模的社区传播，病毒传播风险无处不在，希望全校教职员工要打起十二分精神，绝对不能抱有侥幸心理。校园疫情防控不仅需要校园内部做到有条不紊，同时要依托属地政府和多部门联动，校内校外联动才能及时有效控制疫情。校内如何有序做好配合、提供后勤保障是此次应急演练的核心。演练不仅考验学校的组织能力、管理能力和执行能力，同时也考验学校与地方政府、多部门的沟通协调能力。他希望大家明确职责，一旦发生疫情，坚决按照专业部门提出的防控意见执行到位。时刻牢记“校园疫情管控要高于社会面管控”的工作思路，人员做到底数清晰、流程做到畅通无阻、职责做到人人清晰、个人必须服从大局。以校园疫情防控应急处置工作总方案为主线，以校园封控封闭、全员核酸检测和启动线下教学3个子方案为重点，把“1+3”应急处置工作方案细化到每一环节，详化到每一个部门，具体到每一个人员，确保应急警报一旦拉响，全流程人员立即到位，全链条处置环节无缝对接。
琚雄飞强调，国内这一波疫情的攻坚战已经打响，每个人是个人防疫的第一责任人，更是校园疫情防控的主人翁。希望大家务必做到心中有数，届时才能临危不乱，携手织密学校疫情防护网，全力以赴将病毒阻止在校门之外。
温馨提示
撰稿、视频制作：张斐
图片：党委宣传部
编辑：江雪红
初审：肖钦华
复审：张斐
终审：王立明
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